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MisStake - シッパイノカタマリ/Dialy

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いちにちじゅっぷんて! きめたのに!!


...くそう、このひと文才ありすぎる......くそ、ちがうぞ、
自分の意思がよわいんじゃなくて、小説があまりにも魅力的でいますぐ読まねばならない気がしたから、そうこれは義務...!

o   rz


自分の小説に足りないものがとてもよくわかりました。

1 文才
2 愛
3 えろす
4 バリエーション
5 ことばあそび



...あれ? 逆に何があるの、自分の小説......?
やまなしry とかいうレベルじゃないよね。ていうかあれはとりあえず愛とえろすはあるんじゃないかな。
わたしの小説ほんと何もねえ^^
とりあえず今一番欲しいのはバリエーション。展開もそうだけど、なんかこう...ワンパタなんだよね、何するにも。
何するってあれだよ、べつに如何わしい意味じゃないよ! いや如何わしい方面でも著しくバリエーションに乏しいことはよくよくわかったけど!
あれだね。なんだかんだ言う割にエロ本もAVも殆んど手出したことないのが敗因だろうね... だからといって手を出す気はしない
二次もさあ、まだあと一ヶ月弱は実際買えないしね、規定上では......しかもなんだかんだでそんなにこう、まじなの読んだことは少ないかもしれん。なんだかんだで。


...んー...... 冬コミ行きt(ry
ていうかまじ国公立なんなの! 前期とか言って何が"前"だよ、遅すぎる...!! くっそバレンタインの擬人化王国とかガチいきてえよ、あれ? でも誰か当てあるのかそれ?
おひとりさま? いたいよおかあさん^^ どっちにしろだけどな
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推敲できる目と能力、他人の目で自分の文を読み返せる力をください...^^

自分の感覚だとどうしてもこんな文ばっかで、しかもどうしても改良案が浮かばない。


『目元を覆い隠す彼の腕を無理矢理剥がして見たその表情に、ぞくりと背筋が凍った。』

...なんのはなしかは、きくな。
いやでも多少暴力的なだけでまだまだ全然セーフな表現だと思うんだけど。別にそこまで如何わしいシーンでもなかったはず。
そこじゃなくて。

むっちゃリズム悪いんですよね...。
『、』の前が長すぎる。それはわかるんです。
ただ分割すると、

『目元を覆い隠す彼の腕を無理矢理剥がす。その表情に、ぞくりと背筋が凍った。』
『目元を覆い隠す彼の腕を無理矢理剥がして表情を覗き込む。ぞくり、と背筋が凍るのがわかった。』

こうなるんですよね。後者はリズム的にはまあ悪くないかと思うんですけど、"ぞくり~"の文がいまいち唐突すぎる感じがするんですよね。「見たら→背筋が凍った」っていう因果関係が、伝わりはするけどかなり薄くなる気がする。むしろその矢印が強調したいのに。
前者も前者で、分けたとこの前後で――まあ当然なんだけど――唐突な感じがするんですよね...。

「剥がす→顔を見る→ぞくり」っていう因果関係、
自分の行為によって連鎖的に引き起こされる行動、ビジョン、感覚のその"連鎖"を一番強調したいんですが ... その結果、結局最初のリズム最悪の文に帰着するんですよね...。
"ガチ"。
某電内~降りた瞬間で3人の口から(/30s)聞いたもん。

内訳
後半二人はちらっと耳に入っただけだし立ち聞きの趣味もないから確証ないけど

・大学と学歴と恋人の話
・PSPと匿名掲示板の話
・ゲームの話

......んー、なんだろう、このきもち。
ノー勉で解けるわけねーだろバーカwwwwww
いやあ昨日勉強しようかと思ったんだけどね。寝た。

後ろで「練習プリントの問題と答え暗記してったらそのまま出まくってたwww」って盛り上がってる彼らの記憶力が羨ましいお... よくもまあxlogx-xだのcos2x-xtan|g(x)|だの覚えられるもんだ
ていうかおまえら文系行けばいいじゃないの、暗記で解くんなら...!(※褒めてます)

なんとなく解き方分かりそうな奴数問解いたら時間が大量に余ったので、いかにも捨て問として用意されてる感じの数列(三項間漸化式)、意地でもⅡB知識の応用で解いてやろうとして暇潰してました。
まあ初項~5項目くらいまで書いて並べて、分母と分子別々にして、各々の隣の項との関係から2項間漸化式作って解いてドッキングっつー題意をまるで無視した無様な解き方ではありますがね... 解けりゃいいのよ、解けりゃ。

しかし明日の数Cはほんとに0かもしれん... 行列とかそもそも根本的に「なにこの記号」状態^^
好きだけどなあ、数学の某先生。
まあ接点が授業しかないのとHRでも関わるのでは違うんだろうけどね... それにしてもいい評判を聞いたことがない。
自分のいい人基準ってむちゃくちゃズレてんのかもしれん。

実際どのへん狙ってんの? って言われて学校と学部言ったらなんかすごい「へえ」って反応された。
なんだろうあの反応... 「あっそ」みたいなどうでもいい反応ではなく――まあ自分から聞いといてそりゃないな――いつものように「いや、それは高望みだろ」って言外で言われるでもなく――まあ文系は管轄外なんだろうけど――素直にひたすら「へー」とか「ほー」とかしばらく言われた な ん な の

確か同学部某HRにもわりといるんだよね...? 照らし合わせられてたりしたんだろか。
したら確実に「まあ落ちるな」って結論出されただろうな^^ 2年連続で習ってるが数ⅡⅢだけに間違いなく低学力人とみなされてる^^^^
「確率は得意?」って言われた。 ...よく見てるなあ、ⅢC捨てた落ちこぼれまで。そういうある種真摯なとこが、いい先生だと感じる所以だと思います。
自分の感想なのに"思います"ってのも妙な話だけども、まあ人に対する好き嫌いに対して異様に無頓着な人種だから仕方ない、かな。

好き嫌い自体は...少なくとも"好き"はちゃんとあるんですけど、"好きだから○○"っていう、好きな人物に対する憧れとか、期待とか、希望とか、あるいは執着、束縛みたいなものが我ながら無茶苦茶薄いと思う。
無論広義の"好き"全般の話ですよ。
ああ、"好きだから一緒にいたい"はある。それだけは人並みに、もしかしたら人並み以上にある。
ただ"好きだから嫌われたくない"って恐れたりとか"好きだからわたしのことも好きになって欲しい"とか渇望したりは......しない、なあ...
だから「おまえ友達を大切にしないよね」とか言われるんだね、なにも攻撃とかしてないのに。...だからか^^ もっと積極的に維持しようとしなきゃいけないんだね本来......「である」ことと「する」こと思い出した
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